Atividades

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE REESCRITA DE FÁBULA

Objetivos 
- Comparar diferentes versões de uma fábula, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem. 
- Apropriar-se de procedimentos de escrita, como planejamento e revisão. 

Conteúdos
- Leitura. 
- Produção de texto. 

Anos 
4º ano e 5º ano. 

Tempo estimado 
5 aulas. 

Material necessário 
Livros diversos que contenham fábulas e/ou cópias de fabulas e da versão de A Menina do Leite.


Desenvolvimento 

1ª etapa
Explorar com os alunos fábulas diversas, para que eles conheçam características e recursos do gênero. 

2ª etapa
Distribuir cópias das versões de A Menina do Leite para cada estudante. Realizar uma leitura compartilhada e ajudar a turma a identificar as diferenças entre elas. Quais os recursos utilizados pelos dois autores que as fazem ser diferentes? 

3ª etapa
Convidar os alunos a escrever suas próprias versões para a fábula, alterando o que desejarem. Pode ser o final da história, por exemplo. Organizar a turma em duplas para a atividade. 

4ª etapa
Pedir que os estudantes recontem a fábula oralmente antes de escrevê-la, propondo que realizem as alterações. Este é o momento para explicar a eles a importância de criar elementos em suas produções, colocando marcas pessoais na hora de escrever. 

5ª etapa
No quadro, planejar a reescrita. Questione os educandos sobre os episódios que não podem faltar. Faça perguntas como "O que colocamos no primeiro momento?". Se houver dificuldade na percepção desses elementos, sugira a consulta aos textos de referência e busque com os alunos os indicativos de apresentação dos personagens, por exemplo.

6ª etapa
É hora de começar a produção. Percorra a sala, orientando as duplas e observando como os educandos  lidam com o processo de reescrita que exige mudanças.

7ª etapa
Recolha os textos e analise as produções. Em uma folha à parte, anote os aspectos que precisam ser revistos pelas crianças, para usar na etapa seguinte.

8ª etapa
Devolva o material às duplas e peça que o revisem. Para ajudar, escolha uma produção para ser discutida coletivamente. Assuma a função de escriba e divida o quadro em três partes: na primeira, escreva o planejamento elaborado pela turma. Deixe o meio para a reescrita e, na última parte, transcreva o texto selecionado. Para fazer os ajustes necessários, vá fazendo interrogações como "Isso está repetitivo?". Nas situações conflitantes, proponha a consulta aos escritos de referência, para que percebam como os autores resolveram o problema detectado.
 
Avaliação 
Observe os avanços nos procedimentos de leitura, a inferência e a comparação de informações, o estabelecimento de relações, a síntese de ideias. Em relação à escrita, observe se os alunos aprenderam a planejar, a articular os acontecimentos da narrativa em uma sequência temporal, a usar palavras, expressões e recursos (como a pontuação) de forma a deixar os textos bem escritos e interessantes a fim de proporcionar boas leituras. Também analise os procedimentos de revisão. Por fim, avalie as modificações na fábula sugeridas pelas crianças. Elas fazem sentido em relação ao resto da história?

VERSÕES DA  FÁBULA A MENINA DO LEITE

A menina do leite 1

A menina era só alegria. 
Era a primeira vez que iria à cidade, vender o leite de sua querida vaquinha. 
Colocou sua melhor roupa, um belo vestido azul,e partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça. 
Ao caminhar, o leite chacoalhava dentro da lata. 
A menina também, não conseguia parar de pensar. 
"Vou vender o leite e comprar ovos, uma dúzia." 
"Depois, choco os ovos e ganho uma dúzia de pintinhos."
"Quando os pintinhos crescerem, terei bonitos galos e galinhas." 
"Vendo os galos e crio as galinhas, que são ótimas para botar ovos." 
"Choco os ovos e terei mais galos e galinhas." 
"Vendo tudo e compro uma cabrita e algumas porcas." 
"Se cada porca me der três leitõezinhos, vendo dois, fico com um e ..." 
A menina estava tão distraída em seus pensamentos, que tropeçou numa pedra, perdeu o equilíbrio e levou um tombo. 
Lá se foi o leite branquinho pelo chão. 
E os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as porcas e os leitõezinhos pelos ares. 

Moral da história: 
Não se deve contar com uma coisa antes de conseguí-la.

A menina do leite 2

A menina não cabia em si de felicidade. Pela primeira vez iria à cidade vender o leite de sua vaquinha. Trajando o seu melhor vestido, ela partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça. 
Enquanto caminhava, o leite chacoalhava dentro da lata. 
E os pensamentos faziam o mesmo dentro da sua cabeça. 
"Vou vender o leite e comprar uma dúzia de ovos." 
"Depois, choco os ovos e ganho uma dúzia de pintinhos." 
"Quando os pintinhos crescerem, terei bonitos galos e galinhas." 
"Vendo os galos e crio as frangas, que são ótimas botadeiras de ovos." 
"Choco os ovos e terei mais galos e galinhas." 
"Vendo tudo e compro uma cabrita e algumas porcas." 
"Se cada porca me der três leitõezinhos, vendo dois, fico com um e ..." 
A menina estava tão distraída que tropeçou numa pedra, perdeu o equilíbrio e levou um tombo. 
Lá se foi o leite branquinho pelo chão. 
E os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as porcas e os leitõezinhos pelos ares.

Não se deve contar com uma coisa antes de consegui-la.

By, Amanda Nunes